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Baccalauréat · 2021

Bac 2021 Mathématiques : sujet et corrigé

Le sujet de mathématiques tombé en 2021, Polynésie française. Les 3 exercices sont ici en entier, avec le début de leur correction. La correction complète, pas à pas, s'ouvre gratuitement dans MethodicAi.

Exercice 1Suites numériques et évolution d'une population animale

On considère la suite définie par et pour tout entier naturel :

  1. Calculer et vérifier que .
  2. a. Démontrer, à l'aide d'un raisonnement par récurrence, que pour tout entier naturel :

    b. On admet que la suite est décroissante. Justifier qu'elle converge.
  3. Pour tout entier naturel , on considère la suite définie par : .
    a. Calculer .
    b. Démontrer que la suite est géométrique de raison égale à .
    c. En déduire que pour tout entier naturel :

    d. Quelle est la limite de la suite ? Justifier la réponse.
  4. En 2020, une espèce animale comptait individus. L'évolution observée les années précédentes conduit à estimer qu'à partir de l'année 2021, cette population baissera de chaque début d'année.
    Pour ralentir cette baisse, il a été décidé de réintroduire individus à la fin de chaque année, à partir de 2021.
    Une responsable d'une association soutenant cette stratégie affirme que : « l'espèce ne devrait pas s'éteindre, mais malheureusement, nous n'empêcherons pas une disparition de plus de la moitié de la population ».
    Que pensez-vous de cette affirmation ? Justifier la réponse.

Début de la correction

Exercice – TLE – Polynésie française 2021

Correction complète

Partie I – Nature de la suite

On étudie (suite arithmétique) ou (suite géométrique).

  • Suite arithmétique de raison : , somme : .
  • Suite géométrique de raison : , somme : .
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Exercice 2Probabilités conditionnelles et loi binomiale

Un test est mis au point pour détecter une maladie dans un pays.
Selon les autorités sanitaires de ce pays, des habitants sont infectés par cette maladie.
Parmi les individus infectés, sont déclarés négatifs.
Parmi les individus sains, sont déclarés positifs.
Une personne est choisie au hasard dans la population.
On note :

  • l'évènement : « la personne est infectée par la maladie » ;
  • l'évènement : « le test est positif ».
  1. Construire un arbre pondéré modélisant la situation proposée.
  2. a. Quelle est la probabilité pour que la personne soit infectée par la maladie et que son test soit positif ?
    b. Montrer que la probabilité que son test soit positif est de .
  3. On sait que le test de la personne choisie est positif.
    Quelle est la probabilité qu'elle soit infectée ?
    On donnera le résultat sous forme approchée à près.
  4. On choisit dix personnes au hasard dans la population. La taille de la population de ce pays permet d'assimiler ce prélèvement à un tirage avec remise.
    On note la variable aléatoire qui comptabilise le nombre d'individus ayant un test positif parmi les dix personnes.
    a. Quelle est la loi de probabilité suivie par ? Préciser ses paramètres.
    b. Déterminer la probabilité pour qu'exactement deux personnes aient un test positif.
    On donnera le résultat sous forme approchée à près.
  5. Déterminer le nombre minimum de personnes à tester dans ce pays pour que la probabilité qu'au moins une de ces personnes ait un test positif, soit supérieure à .

Début de la correction

1. Arbre pondéré

On construit l'arbre avec les événements (infecté) et (sain), puis (test positif) et (test négatif) :

  • Parmi les infectés, sont déclarés négatifs, donc et .
  • Parmi les sains, sont déclarés positifs, donc et .
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Exercice 3Géométrie dans l'espace et volume d'une pyramide

Dans l'espace, on considère le cube d'arête de longueur égale à .
On munit l'espace du repère orthonormé .
On considère le point tel que .

  1. Par lecture graphique, donner les coordonnées des points et .
  2. a. Quelle est la nature du triangle ? Justifier la réponse.
    b. On admet que l'aire d'un triangle équilatéral de côté est égale à .
    Montrer que l'aire du triangle est égale à .
  3. Démontrer que les coordonnées de sont .
  4. a. Justifier que le vecteur est normal au plan .
    b. En déduire qu'une équation cartésienne du plan est : .
    c. Soit la droite orthogonale au plan et passant par le point .
    Montrer qu'une représentation paramétrique de cette droite est :
    .
  5. Le cube est représenté ci-dessus selon une vue qui permet de mieux percevoir la pyramide , en gris sur la figure :
    Le but de cette question est de calculer le volume de la pyramide .
    a. Soit , le pied de la hauteur de la pyramide issue du point .
    Démontrer que les coordonnées du point sont .
    b. En déduire le volume de la pyramide .
    On rappelle que le volume d'une pyramide est donné par la formule où désigne l'aire d'une base et la hauteur associée.
Afficher le sujet original, avec ses figures
Exercice 3 du sujet, page 1 (figures et tableaux) Exercice 3 du sujet, page 2 (figures et tableaux)
Le sujet tel qu'il a été distribué.

Début de la correction

Exercice – TLE – Polynésie française 2021

Correction complète

Partie I – Nature de la suite

On étudie (suite arithmétique) ou (suite géométrique).

  • Suite arithmétique de raison : , somme : .
  • Suite géométrique de raison : , somme : .
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Mathématiques, bac 2021 : les autres sujets

Sujets officiels du ministère de l'Éducation nationale. Corrections rédigées par MethodicAi.