Bac 2023 Sciences de la vie et de la Terre : sujet et corrigé

Le groupe sanguin dépend de l’expression de plusieurs gènes, dont un pour le système A, B, O porté par la paire de chromosomes 9 et un pour le système rhésus porté par la paire de chromosomes 1.
Deux frères peuvent être de groupes sanguins différents, pour le système A, B, O et pour le système rhésus.

Expliquer un des mécanismes de la méiose qui permet à un enfant d’avoir une combinaison d’allèles de gènes différente de celles de ses parents et de ses frères et sœurs.

Vous rédigerez un texte argumenté accompagné de schémas. On attend que l’exposé soit étayé par des expériences, des observations, des exemples....

Document : Représentation schématique de la localisation chromosomique des allèles du système A, B, O et de ceux du système rhésus chez deux frères et leurs parents

![Schéma des chromosomes des parents et des enfants]
(Note : Le schéma présente les génotypes suivants :

• Parent 1 : Paire 1 (Rh+/Rh-), Paire 9 (A/B)
• Parent 2 : Paire 1 (Rh-/Rh-), Paire 9 (A/A)
• Enfant 1 : Paire 1 (Rh+/Rh-), Paire 9 (A/A)
• Enfant 2 : Paire 1 (Rh-/Rh-), Paire 9 (B/A))

Le Gui (Viscum album), est une plante qui ne vit pas sur le sol mais sur un arbre hôte, par exemple, le Peuplier noir (Populus nigra).

Expliquer comment le Gui colonise les arbres et comment il produit sa matière organique et s’approvisionne en eau et en ions minéraux.

Vous organiserez votre réponse selon une démarche de votre choix intégrant des données des documents et les connaissances utiles.

Document 1 : Boules de gui et fruits du gui

• Document 1a : Peuplier noir photographié en novembre ; on remarque la présence de nombreuses boules de gui (= plants de gui).
• Document 1b : Boule de gui sur une section de branche de peuplier noir.
• Document 1c : Baies (fruits) du gui, vue externe (a) et en coupe (b). On y voit la graine entourée de viscine.
• Document 1d : Dissection d’une baie du gui montrant les filaments de viscine gluants.

Document 2 : La dissémination des graines du gui

• Document 2a : Graines de gui dans une fiente d’oiseau, la Grive draine (Turdus viscivorus). La grive avale les baies, digère la pulpe, et rejette les graines enrobées de viscine dans ses fientes, parfois sur un nouvel arbre.
• Document 2b : Intensité d’infestation des arbres au cours du temps et en fonction du nombre d’oiseaux (modélisation montrant que plus le nombre d'oiseaux est élevé, plus l'infestation est rapide et intense).

Document 3 : La germination des graines du gui

• Document 3a : Graines du gui en cours de germination montrant l'hypocotyle et le disque de fixation.
• Document 3b : Plantule de gui âgée d'un an sur un rameau de Pin sylvestre (Pinus sylvestris) présentant une feuille verte.
  Les graines, collées aux branches par la viscine, germent. L'hypocotyle émerge, se recourbe vers la branche et s'y implante.

Document 4 : Le métabolisme du gui

• Document 4a : Échanges gazeux réalisés par le gui en présence ou en absence de lumière

• Document 4b : Chromatographie des pigments contenus dans les feuilles du gui
  La chromatographie révèle la présence de carotènes, xanthophylles et chlorophylles a et b.

Document 5 : Suçoir du gui vu à différentes échelles

• Document 5a : Relation entre le suçoir du gui et la branche de l’arbre (œil nu).
• Document 5b : Relation entre le suçoir du gui et les vaisseaux du xylème de l’arbre (microscopie électronique). On observe une connexion entre la lumière du vaisseau du xylème de l'hôte et celle du suçoir.

En proliférant, les cellules méristématiques de l’hypocotyle exercent une pression mécanique et une action chimique (enzymes) pour perforer l'écorce et pénétrer jusqu'au xylème (bois vivant). Le cône de pénétration se transforme en suçoir primaire puis secondaire.