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Baccalauréat · 2024

Bac 2024 Sciences de la vie et de la Terre : sujet et corrigé

Le sujet de sciences de la vie et de la terre tombé en 2024, Amérique du Nord, sujet 2. Les 2 exercices sont ici en entier, avec le début de leur correction. La correction complète, pas à pas, s'ouvre gratuitement dans MethodicAi.

Exercice 1Collaboration interspécifique Angiospermes-Animaux

Le cycle de développement des végétaux, à mode de vie fixée, implique des interactions avec les animaux notamment au moment de la reproduction et de la dispersion des graines, certaines existent depuis des millions d’années.

Montrer comment différentes étapes du cycle de développement de certaines plantes à fleurs impliquent une collaboration avec des animaux.

Vous rédigerez un texte argumenté. On attend des expériences, des observations, des exemples pour appuyer votre exposé et argumenter votre propos.
Les documents sont conçus comme des aides : ils peuvent vous permettre d’illustrer votre exposé mais leur analyse n’est pas attendue.

Documents – Perception d’une fleur d’onagre et photographie d’un excrément de renard

  • Perception d’une fleur d’onagre (Cliché Bjorn Roslett) : Vue par un humain / Vue par une abeille.
  • Excrément de renard roux contenant des noyaux de cerises (Cliché : zoom-nature.fr).
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Exercice 1 du sujet, page 1 (figures et tableaux)
Le sujet tel qu'il a été distribué.

Début de la correction

Les plantes à fleurs (angiospermes), organismes à vie fixée, ont développé au cours de leur évolution des collaborations obligées avec des animaux lors de deux étapes clés de leur cycle de développement : la pollinisation (reproduction sexuée) et la dispersion des graines (colonisation de nouveaux milieux).

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Exercice 2La grotte Cosquer : témoin du changement climatique

La grotte Cosquer est située près de Marseille, au cap Morgiou. Elle est accessible par un tunnel long de 175 mètres, en partie inondé. Son entrée est à 37 mètres sous le niveau de la mer.

Cette grotte sous-marine abrite plusieurs dizaines d’œuvres peintes et gravées preuves d’une occupation humaine. La présence de représentations de nombreux animaux d’espèces différentes de celles observées aujourd’hui dans la région interroge sur les conditions climatiques à l’époque de l’occupation de la grotte.

Montrer comment différents indices permettent de reconstituer l’évolution du climat global et méditerranéen depuis l’occupation de la grotte Cosquer jusqu’à l’époque actuelle.

Vous organiserez votre réponse selon une démarche de votre choix intégrant des données issues des documents et les connaissances complémentaires nécessaires.


Document 1 – Datation de l’occupation de la grotte Cosquer
En juin 1992, une série de prélèvements d’échantillons de charbon de bois et de peintures a été effectuée afin de déterminer la période de début d’occupation de la grotte. Les échantillons ont été datés par la méthode du carbone 14 : .

Echantillon Masse échantillon brut (mg) Masse Carbone analysé (mg) Âge et incertitude (ans avant l’actuel)
Charbon de bois n°1 100 2
Charbon de bois n°2 150 2
Charbon de bois n°3 150 2
Peinture n°1 80 1,56
Peinture n°2 9 1,52
Peinture n°3 52 0,64
Peinture n°4 43 0,86

Document 2 – Evolution de la proportion, exprimée en % de quelques espèces de foraminifères dans la mer Méditerranée au cours des 20000 dernières années
On a mesuré l’abondance de 6 espèces de foraminifères dont certains sont de bons indicateurs des conditions de températures moyennes de la mer.
Espèces de foraminifères étudiées :
A : Turborotalita quinqueloba
B : Globigerinoïdes ruber (pink et white)
C : Néogloboquadrina pachyderma
D : Globigerinita glutinata
E : Globorotalia inflata
F : Globigerina bulloides

Document 3 – Température de surface des eaux et répartition de quelques foraminifères planctoniques actuels
Pour une température donnée, l’épaisseur du trait correspond à l’abondance relative de l’espèce dénombrée. (Échelle de température de 0 à 27 °C).

Document 4 – Données géologiques sous-marines au large de Marseille
Sur les bords de mer se déposent des graviers, des galets, des coquillages de toutes sortes qui marquent la limite entre la mer et son littoral. Au large des côtes de Marseille, on a ainsi pu repérer quatre principales lignes de rivages fossiles ou paléorivages :
1 - PR50 (50 mètres de profondeur) daté de - 8 500 ans
2 - PR90 (90 mètres de profondeur) daté de - 11 700 ans
3 - PR100 (100 mètres de profondeur) daté de - 13 850 ans
4 - Bord des canyons sous-marins actuels (130 mètres de profondeur) constituant également un paléorivage daté de - 20 000 ans.

Document 5 – Spectre pollinique de Carnino en Italie et associations végétales
Le document présente l'abondance relative des pollens (Noisetiers, Pins, Armoises, Graminées) entre 2000 et 16000 ans BP. Il illustre également trois biomes : Toundra (froid), Taïga, et Forêt tempérée (chaud).

Document 6 – Informations issues de la composition isotopique des glaces

  • Document 6a - Relation entre le de la glace du Groënland et la température moyenne de l’air (relation linéaire positive).
  • Document 6b - Variation du dans une carotte de glace du Groënland durant les 30 000 dernières années (valeurs oscillant entre ‰ et ‰).
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Exercice 2 du sujet, page 1 (figures et tableaux) Exercice 2 du sujet, page 2 (figures et tableaux) Exercice 2 du sujet, page 3 (figures et tableaux) Exercice 2 du sujet, page 4 (figures et tableaux) Exercice 2 du sujet, page 5 (figures et tableaux) Exercice 2 du sujet, page 6 (figures et tableaux)
Le sujet tel qu'il a été distribué.

Début de la correction

Reconstitution de l'évolution du climat global et méditerranéen depuis l'occupation de la grotte Cosquer jusqu'à l'époque actuelle

I. Datation de l'occupation de la grotte Cosquer et contexte climatique initial

Le document 1 montre que la grotte Cosquer a été occupée entre environ 27 870 et 15 570 ans avant l'actuel, par datation au carbone 14 sur des charbons de bois et des peintures. Aujourd'hui, l'entrée de la grotte se situe à 37 mètres sous le niveau de la mer : lors de son occupation, la grotte était donc accessible depuis la surface, ce qui implique que le niveau de la mer était nettement plus bas qu'aujourd'hui.

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Sujets officiels du ministère de l'Éducation nationale. Corrections rédigées par MethodicAi.