Brevet 2024 Français, grammaire et compréhension : sujet et corrigé

A - Texte littéraire

Louis Aragon est un poète, un romancier et un journaliste français, né en 1897 et mort en 1982 à Paris. Dans le texte suivant, il exprime ce qu’il ressent à la suite d’une rupture amoureuse.

LES RENDEZ-VOUS

I

Tu m’as quitté par toutes les portes
Tu m’as laissé par tous les déserts

Je t’ai cherchée à l’aube et je t’ai perdue à midi
Tu n’étais nulle part où j’arrive
5 Qui saurait dire le Sahara d’une chambre sans toi
La foule d’un dimanche où rien ne te ressemble
Un jour plus vide que vers la mer la jetée
Le silence où j’appelle et tu ne réponds pas

Tu m’as quitté présente immobile
10 Tu m’as quitté partout tu m’as quitté des yeux
Du cœur des songes
Tu m’as quitté comme une phrase inachevée
Un objet par hasard une chose une chaise
Une villégiature à la fin de l’été
15 Une carte postale dans un tiroir
Je suis tombé de toi toute la vie au moindre geste
Tu ne m’as jamais vu pleurer pour ta tête détournée
Ton regard au diable de moi
Un soupir dont j’étais absent
20 As-tu jamais eu pitié de ton ombre à mes pieds

Louis Aragon, Les Adieux et autres poèmes, Paris, Gallimard, 1982.

B - Image en lien : Séparation, Edvard Munch, 1896, Munch Museum, Oslo.

I. Compréhension et compétences d’interprétation (32 points)

1. À quel genre littéraire ce texte appartient-il ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur trois éléments du texte. (4 points)

2. Vers 1 à 8 :
   a) À qui le texte est-il adressé ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur deux éléments du texte. (2 points)
   b) D’après vous, que signifie le vers 3 : « Je t’ai cherchée à l’aube et je t’ai perdue à midi » ? Expliquez ce que l’auteur veut dire. (2 points)
   c) Que représentent, selon vous, « l’aube » et « midi » ? (2 points)

3. Vers 9 à 15 :
   Quel procédé littéraire structure ces quelques vers ? Que souligne-t-il ? (4 points)

4. De quelles manières l’auteur met-il en valeur sa solitude ? Vous vous appuierez sur des éléments précis (temps, figures de style, pronoms personnels…) pour développer votre réponse. (6 points)

5. Quelles images de l’amour ce texte donne-t-il ? Développez votre réponse en vous appuyant sur l’ensemble du texte. (6 points)

6. Image : Pour quelles raisons le tableau de Munch vous semble-t-il refléter le texte d’Aragon ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur la description de l’image et des citations précises du texte. (6 points)

II. Grammaire et compétences linguistiques (18 points)

7. Vers 3 : « Je t’ai cherchée à l’aube et je t’ai perdue à midi »
   Expliquez l’orthographe du participe passé « cherchée ». (2 points)

8. Vers 3 : « Je t’ai cherchée à l’aube et je t’ai perdue à midi »
   a) Donnez la fonction de « à l’aube ». (2 points).
   b) Nommez et expliquez une manipulation qui vous a permis de justifier votre réponse. (1 point)

9. Vers 4 : « Tu n’étais nulle part où j’arrive ».
   Donnez la valeur du présent dans ce vers. (1 point)

10. Vers 19 : « Un soupir dont j’étais absent »
    a) Recopiez la phrase suivante et mettez entre crochets la proposition subordonnée. (1 point)
    b) Donnez la nature exacte de cette subordonnée. (1 point)

11. Réécriture :
    Réécrivez le passage suivant au futur de l’indicatif (10 points) :
    « Tu m’as quitté par toutes les portes
    Tu m’as laissé par tous les déserts

Je t’ai cherchée à l’aube et je t’ai perdue à midi
Tu n’étais nulle part où j’arrive
Qui saurait dire le Sahara d’une chambre sans toi
La foule d’un dimanche où rien ne te ressemble
Un jour plus vide que vers la mer la jetée
Le silence où j’appelle et tu ne réponds pas »