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Brevet des collèges (DNB) · 2024

Brevet 2024 Histoire-géographie, EMC : sujet et corrigé

Le sujet de histoire-géographie, emc tombé en 2024, Métropole, série professionnelle. Les 3 exercices sont ici en entier, avec le début de leur correction. La correction complète, pas à pas, s'ouvre gratuitement dans MethodicAi.

Exercice 1Histoire : L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)

HISTOIRE - Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)

Document 1 - Des mesures contre les Juifs.

Photographie prise à Paris en novembre 1942, après la mise en place du deuxième statut des Juifs par le régime de Vichy.
Photographie prise à Paris en novembre 1942, après la mise en place du deuxième statut des Juifs par le régime de Vichy.

Source : Collection Mémorial de la Shoah / Centre de Documentation Juive Contemporaine.

Document 2 - Témoignage d’Odette Daltroff sur la déportation des enfants.

Odette Daltroff est emprisonnée au camp de Drancy (situé au Nord-Ouest de Paris, c’est un camp de transit avant la déportation). Odette Daltroff est emprisonnée à partir du mois d’août 1942 jusqu’à sa libération le 29 mai 1943. Durant son internement à Drancy, elle s’occupe des enfants rendus orphelins par la déportation de leurs parents. Elle décrit leur existence dans un témoignage rédigé en 1943.

« En bas, on s’énervait. Les enfants ne descendaient pas. J’essayais de les prendre un à un pour les faire descendre. Ils étaient déchaînés, se débattaient, hurlaient. Les plus petits étaient incapables de porter leurs petits paquets. Les gendarmes sont montés et ont bien su les faire descendre ; ce spectacle en ébranla tout de même quelques-uns.
Au moment du départ, on pointait chaque déporté. Sur les 80 gosses, environ 20 ne savaient pas leur nom. Tout doucement nous avons essayé de leur faire dire leur nom, sans résultat. À ce moment surgit devant moi le maître de toutes ces destinées, le sous-off allemand Heinrichsohn, 22 ans, très élégant en culotte de cheval. Il venait à chaque départ assister à ce spectacle qui visiblement lui procurait une immense joie. »

Ebranler : bouleverser, troubler.
« sous-off » : sous-officier, grade militaire.

Source : D’après les Archives nationales.

Questions

Document 1

  1. Recopiez et complétez le tableau sur votre copie.
Ville de la photographie • …
Personnages • …
Date du document • …
  1. Présentez la situation politique de la France à cette date.

  2. Relevez un élément qui témoigne du traitement spécifique réservé aux Juifs dans cette ville.

Document 2

  1. Recopiez sur votre copie et complétez les phrases ci-dessous en utilisant les informations fournies par le document.
  • La personne qui commande l’opération de déportation des enfants est …
  • Les personnes qui encadrent l’opération de déportation des enfants sont …
  1. Relevez au moins deux éléments du texte pour décrire la réaction des enfants victimes de la déportation.

Documents 1 et 2

  1. Démontrez, à l’aide des documents, que le régime de Vichy applique une politique antisémite et collabore avec l’Allemagne nazie.
Afficher le sujet original, avec ses figures
Exercice 1 du sujet, page 1 (figures et tableaux) Exercice 1 du sujet, page 2 (figures et tableaux) Exercice 1 du sujet, page 3 (figures et tableaux)
Le sujet tel qu'il a été distribué.

Début de la correction

Document 1

1) Tableau complété :

Ville de la photographie Paris
Personnages Des enfants et jeunes gens dans une rue parisienne, passant devant un panneau d'un square portant la mention « Interdit aux Juifs »
Date du document Novembre 1942

2) En novembre 1942, la France est sous l'Occupation allemande depuis juin 1940. Le régime de Vichy, dirigé par le maréchal Philippe Pétain, gouverne l'État français depuis la défaite. Il s'agit d'un régime autoritaire, qui a aboli la République et ses valeurs (Liberté, Égalité, Fraternité) pour les remplacer par la devise « Travail, Famille, Patrie ». En zone nord, les Allemands occupent directement le territoire, et le régime de Vichy collabore avec l'occupant nazi, notamment dans la persécution des Juifs. En novembre 1942, à la suite du débarquement allié en Afrique du Nord, les Allemands envahissent également la zone sud (anciennement « libre »), étendant l'occupation à toute la France.

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Exercice 2Géographie : Dynamiques territoriales de la France contemporaine

GÉOGRAPHIE - Thème 1 – Dynamiques territoriales de la France contemporaine

  1. Sous la forme d’un développement construit d’une quinzaine de lignes et en vous appuyant sur un ou plusieurs exemples étudiés en classe, décrivez la répartition de la population sur le territoire français et les mobilités spatiales de cette population. (14 points)

Pour vous aider, vous pouvez utiliser certains des mots suivants : densités, aire urbaine, métropole, étalement urbain, périurbanisation, mobilités pendulaires.

  1. Mobiliser des repères géographiques. (6 points)
  • Reportez sur le fond de carte les lettres correspondantes aux lieux de ces compétitions sportives organisées en France au cours de l’année 2023-2024.

À RÉALISER SUR L’ANNEXE PAGE 8/8.


Contenu de l'ANNEXE (page 8/8) :

Reportez sur le fond de carte ci-dessous les lettres correspondantes aux lieux de ces compétitions sportives organisées en France au cours de l’année 2023-2024.

  • A - Coupe du monde de rugby – Marseille, septembre-octobre 2023
  • B - Championnats du monde de ski alpin – Alpes du Nord, février 2023.
  • C - Coupe du monde de ski de fond, Les Rousses, Jura, janvier 2023
  • D - Compétitions de triathlon et natation dans la Seine, Jeux Olympiques 2024
  • E - Ultra trail de la Diagonale des fous, La Réunion, octobre 2023
Afficher le sujet original, avec ses figures
Exercice 2 du sujet, page 1 (figures et tableaux) Exercice 2 du sujet, page 2 (figures et tableaux)
Le sujet tel qu'il a été distribué.

Début de la correction

Les dynamiques territoriales de la France contemporaine se caractérisent par de profondes inégalités dans la répartition de la population et des mobilités, que les grandes manifestations sportives mettent en lumière.

Partie 1 — Développement construit

La répartition de la population française est marquée par deux tendances majeures. D'un côté, la métropolisation concentre toujours davantage la population et les activités dans les grandes agglomérations (Paris, Lyon, Marseille, Bordeaux, Toulouse, Nantes), creusant les écarts avec les territoires peu denses. La diagonale des faibles densités (du nord-est au sud-ouest du territoire) regroupe des millions d'habitants dans des zones à faible dynamisme économique, touchées par la désertification médicale, la fermeture des services publics et le vieillissement démographique. De l'autre, la périurbanisation étend les villes dans les espaces ruraux proches, créant des couronnes périurbaines dépendantes économiquement des pôles urbains mais bénéficiant d'une meilleure qualité de vie. Les mobilités sont au cœur de ces dynamiques territoriales : les flux domicile-travail (mobilités pendulaires) sont en expansion continue depuis les années 1980, portés par l'étalement urbain et la spécialisation fonctionnelle des espaces. Ces mobilités s'effectuent à 70 % en voiture individuelle, posant des défis environnementaux (émissions de GES) et des enjeux d'équité sociale (coût du carburant pesant davantage sur les ménages ruraux modestes). Les grandes manifestations sportives (Jeux olympiques de Paris 2024, Coupe du monde de rugby 2023) révèlent également les déséquilibres territoriaux : elles se concentrent dans les grandes métropoles (Paris, Lyon, Marseille, Nice, Bordeaux, Toulouse, Saint-Étienne, Nantes) et leurs infrastructures sportives, laissant les espaces ruraux et les villes moyennes à l'écart des retombées économiques.

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Exercice 3Enseignement Moral et Civique : Solidarité et fracture numérique

Exercice 3. Mobiliser des compétences relevant de l’enseignement moral et civique (10 points).

Document 1 - Le témoignage de Marie-Claude, « naufragée du numérique ».

« Je n’ai pas d’Internet, je n’ai pas d’ordinateur, je n’ai rien », dans le reportage "Les naufragés du numérique", diffusé jeudi soir sur France 2 dans l’émission "Envoyé spécial", Marie-Claude, 70 ans, a raconté l’impasse dans laquelle elle se trouve pour toucher sa retraite. Comme elle n’a pas d’adresse mail à renseigner dans sa demande et n’a pas accès à Internet, elle n’a pas réussi à remplir son dossier et ne touche plus aucun revenu alors qu’elle a arrêté de travailler en 2019 […] « J’ai travaillé toute ma vie, toucher ma retraite ce serait un juste retour des choses », a-t-elle dit, émue, aux journalistes de France 2. »

. Impasse : sans solution
Source : https://www.vosgesmatin.fr, article publié le 29 avril 2022.

Document 2 - Offre de Service Civique, septembre 2023.

Votre mission de Service Civique

Objectifs
Favoriser l'accès au numérique pour éviter une fracture qui serait néfaste à la population la plus précaire et isolée, en particulier les personnes âgées.
Aider à mettre en œuvre un projet de démocratie participative pour impliquer davantage les aînés à la vie et aux animations de la commune.

Actions
Tes missions ?

  • Prendre contact avec des personnes âgées pour leur proposer de les aider dans les démarches administratives en utilisant l’outil informatique (PC, smartphone, tablette)
  • Rencontrer ces personnes soit en se rendant à leur domicile, soit en les recevant dans les locaux de la mairie
  • Participation à la création et à l’animation d’évènements spécifiques à destination des aînés afin de mieux les connaître
  • Tâches administratives pour actualisation des fichiers et rédactions et envoi des courriers d’informations, communication
  • Rechercher des volontaires qui souhaitent s’impliquer dans la vie et les animations de la commune.

Organisme
Service Civique SOLIDARITE SENIORS IdF
Localisation de la mission
Les Essarts-le-Roi, France
Durée
8 mois
Date de début
25 septembre 2023

. Service Civique : Le Service Civique a pour objet de renforcer la cohésion nationale et la mixité sociale en offrant à toute personne volontaire l’opportunité de servir les valeurs de la République et de s’engager en faveur d’un projet collectif en effectuant une mission d’intérêt général. Il est ouvert à tous les jeunes de 16 à 25 ans, jusqu’à 30 ans en situation de handicap.
. Néfaste : négatif.

Source : https://www.service-civique.gouv.fr, annonce publiée le 5 septembre 2023.

Questions

Document 1

  1. Relevez un passage du texte qui illustre les difficultés de Marie-Claude par rapport au numérique.

  2. Indiquez pourquoi Marie-Claude se retrouve alors dans une impasse pour ses démarches administratives.

Document 2

  1. Citez deux missions de solidarité entre les générations proposées dans cette offre de Service Civique.

  2. Identifiez la valeur rattachée à cette mission de service civique.

Documents 1 et 2

  1. Que pourrait faire un jeune en Service Civique pour aider Marie-Claude ?

  2. Vous êtes membre du Conseil Municipal des Jeunes de votre commune. Vous souhaitez mettre en place un atelier d’aide à la maîtrise des outils numériques à destination des personnes âgées. Présentez les grandes lignes de votre projet et dites au nom de quelle(s) valeur(s) il vous semble important d’organiser ce type d’action.

Début de la correction

Correction détaillée — Solidarité et fracture numérique (Brevet 2024)

Méthode générale

Cet exercice porte sur la fracture numérique, le service civique et les valeurs républicaines (solidarité, fraternité). Il faut s'appuyer sur les documents pour répondre avec précision, en citant des passages.

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Sujets officiels du ministère de l'Éducation nationale. Corrections rédigées par MethodicAi.