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Brevet des collèges (DNB) · 2023

Brevet 2023 Histoire-géographie, EMC : sujet et corrigé

Le sujet de histoire-géographie, emc tombé en 2023, Métropole, série professionnelle. Les 3 exercices sont ici en entier, avec le début de leur correction. La correction complète, pas à pas, s'ouvre gratuitement dans MethodicAi.

Exercice 1Géographie : La France et l'Union européenne - Le travail transfrontalier

GEOGRAPHIE - Thème – La France et l’Union européenne

Document 1 – Le travail transfrontalier entre la France et le Luxembourg.

« Chaque jour, 112 000 Français franchissent la frontière pour aller travailler dans le grand-duché de Luxembourg. Ils n’étaient que 77 000 il y a dix ans. Toutes nationalités confondues, en vingt-cinq ans, le nombre de travailleurs domiciliés à l’étranger est passé de 58 000 à 211 000 au Luxembourg. Ce qui pousse les Français à franchir la frontière ? Des postes hautement qualifiés dans les banques ou les institutions européennes. Mais surtout des niveaux de salaire beaucoup plus élevés qu’en France.
« Le jour où j’ai signé mon contrat au Luxembourg, j’ai eu le sentiment de décrocher le jackpot, témoigne Céline Meducin, 49 ans, infirmière à la Croix-Rouge luxembourgeoise. J’étais préparatrice en pharmacie en France et je gagnais autour de 2 000 euros par mois. J’ai effectué une reconversion professionnelle pour devenir infirmière. En France, on m’a offert un poste à l’hôpital public pour 1 500 euros par mois, avec un CDD pour commencer. Au Luxembourg, on m’a proposé un CDI à 4 000 euros net, auxquels il faut ajouter des allocations familiales très avantageuses et une voiture de fonction. » […].
D’interminables bouchons se forment matin et soir sur les quarante kilomètres qui séparent Thionville de la ville de Luxembourg. Malgré un salaire multiplié par deux, certains font le chemin en sens inverse. C’est le cas de Malika Bahia, elle aussi infirmière, qui a abandonné un poste à 4 000 euros pour revenir en France. « Je passais au minimum trois heures par jour dans ma voiture, témoigne-t-elle. C’était devenu un enfer. L’argent ne fait pas tout. »

Source : Le Monde.fr, article du 3 décembre 2021.

Document 2 – Le pont transfrontalier entre Strasbourg en France et Kehl en Allemagne.

(Photographie d'un pont reliant la France et l'Allemagne)

Source : Photographie, fonds personnel.

Questions

Document 1

  1. De plus en plus de Français travaillent au Luxembourg. Justifiez cette affirmation avec le texte.
  2. Citez deux raisons qui poussent les Français à aller travailler au Luxembourg.
  3. Indiquez deux conséquences de l’augmentation des flux de travailleurs entre la France et le Luxembourg.

Document 2
4) Identifiez sur la photographie l’aménagement encourageant les mobilités et les échanges, entre la France et l’Allemagne.

Documents 1 et 2
5) En vous appuyant sur les documents, prouvez que la coopération transfrontalière contribue au développement économique des pays de l’Union européenne.

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Exercice 1 du sujet, page 1 (figures et tableaux) Exercice 1 du sujet, page 2 (figures et tableaux)
Le sujet tel qu'il a été distribué.

Début de la correction

La coopération transfrontalière entre la France et ses voisins européens illustre la construction concrète d'un espace européen intégré et les bénéfices de l'appartenance à l'Union européenne.

Partie 1 — Développement construit

La France partage des frontières terrestres avec six pays de l'Union européenne (Belgique, Luxembourg, Allemagne, Italie, Espagne, et Monaco qui n'est pas UE). Ces frontières, loin d'être des barrières, sont devenues des espaces de coopération intense grâce à la libre circulation des personnes, des biens et des capitaux instaurée par le marché unique européen et les accords de Schengen. La frontière franco-luxembourgeoise est l'une des plus actives d'Europe : chaque jour, environ 100 000 travailleurs frontaliers français traversent la frontière pour travailler au Luxembourg, attirés par des salaires plus élevés et une fiscalité plus favorable. Cette réalité du travail transfrontalier génère des défis d'aménagement : la saturation des voies de communication (autoroutes A31 et A4), la pression sur le marché immobilier des zones françaises limitrophes du Luxembourg, et les questions de couverture sociale et de droits des travailleurs. Le pont Vauban à Strasbourg (reliant Strasbourg à Kehl, en Allemagne) est un symbole de l'espace transfrontalier rhénan : le Conseil de l'Europe et le Parlement européen siègent à Strasbourg, qui concentre des institutions européennes majeures. La coopération franco-allemande dans l'Eurodistrict Strasbourg-Ortenau (bassin de vie de 900 000 habitants) illustre comment la politique de cohésion de l'UE (Interreg) finance des projets transfrontaliers concrets (transports en commun, enseignement bilingue, coopération culturelle).

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Exercice 2Histoire : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)

HISTOIRE - Thème - L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)

  1. Sous la forme d’un développement construit d’une quinzaine de lignes, et en vous appuyant sur un ou plusieurs exemples étudiés en classe, décrivez les conditions de vie et les violences subies par les combattants durant la Première Guerre mondiale. (14 points)

Vous pourrez utiliser les mots et expressions suivants : tranchées, quotidien difficile, gaz, front, poilus.

  1. Complétez le tableau, sur l’annexe, en indiquant : (6 points)
  • les dates des moments historiques,
  • le numéro de l’image correspondant à chaque moment historique.

À REALISER SUR L’ANNEXE PAGE 7/7.


EXTRAIT DE L'ANNEXE (Page 7/7) :

Moments historiques Dates Numéro de l’image
Armistice de la Première Guerre mondiale ............................................................ .................................
Appel du général de Gaulle ............................................................ .................................
Signature du Traité de Rome ............................................................ .................................

Images de référence sur l'annexe :

  • Image 1 : Photographie du Général de Gaulle au micro.
  • Image 2 : Photographie de la signature d'un traité (France).
  • Image 3 : Illustration de la signature d'un armistice dans un wagon de train.
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Exercice 2 du sujet, page 1 (figures et tableaux) Exercice 2 du sujet, page 2 (figures et tableaux)
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Début de la correction

1. Développement construit : les conditions de vie et les violences subies par les combattants durant la Première Guerre mondiale

La Première Guerre mondiale (1914-1918) est une guerre de tranchées qui soumet les combattants à des conditions de vie épouvantables et à des violences sans précédent.

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Exercice 3Enseignement Moral et Civique : L'égalité homme-femme

Exercice 3. Mobiliser des compétences relevant de l’enseignement moral et civique (10 points).

Document 1 – Une campagne d’affichage.

(Affiche avec le texte "CHACUN SON TOUR !" et des silhouettes féminines)

« A l’occasion de la journée internationale des droits des femmes, la ville de Fleury-Mérogis lance sa campagne d’affichage pour l’égalité homme-femme ce jeudi 8 mars. Une vingtaine d’affiches, […] réalisées par des étudiants de l’Ecole de communication audiovisuelle de Paris, seront visibles dans les rues et dans les services publics. »

Source : D’après https://www.le-republicain.fr, publié le 8 mars 2018.

Document 2 – La journée du 8 mars.

Officialisée en 1977 par l'Organisation des Nations Unies, la journée du 8 mars couvre plusieurs événements à travers le monde avec comme objectif de célébrer les avancées des droits des femmes […].
Plusieurs événements et initiatives ont lieu à travers le monde à cette occasion notamment pour :

  • Réfléchir, échanger, se mobiliser pour l’égalité entre les femmes et les hommes
  • Faire le point sur ce qui a été fait et ce qui reste à faire sur la question de la place des femmes dans la société.

Source : D’après vie-publique.fr, le 25 février 2022.

Questions

Document 1

  1. Présentez l’événement organisé par la ville de Fleury-Merogis dans le cadre de la journée du 8 mars 2018.
  2. Quelle inégalité entre les femmes et les hommes l’affiche met-elle en avant ?

Document 2
3) Relevez un extrait du texte qui prouve que la journée du 8 mars est un évènement international.
4) Identifiez le thème de la journée du 8 mars.

Documents 1 et 2
5) Vous êtes membre du Conseil de la vie collégienne de votre établissement. Présentez à vos camarades ce qu’est la journée du 8 mars et dites au nom de quelles valeurs il est important d’organiser une action ce jour-là au collège.

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Exercice 3 du sujet, page 1 (figures et tableaux) Exercice 3 du sujet, page 2 (figures et tableaux)
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Début de la correction

Méthode : L'égalité entre les femmes et les hommes est un principe constitutionnel en France ("La loi garantit à la femme, dans tous les domaines, des droits égaux à ceux de l'homme").

1) Événement à Fleury-Mérogis (Doc 1) :
La ville organise une campagne d'affichage pour l'égalité homme-femme. Les affiches ont été réalisées par des étudiants en communication et sont placardées dans les rues et services publics le 8 mars 2018.

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