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Baccalauréat · 2023

Bac 2023 Philosophie : sujet et corrigé

Le sujet de philosophie tombé en 2023, Métropole. Les 3 exercices sont ici en entier, avec le début de leur correction. La correction complète, pas à pas, s'ouvre gratuitement dans MethodicAi.

Exercice 1Le bonheur est-il affaire de raison ?

Sujet 1

Le bonheur est-il affaire de raison ?

Début de la correction

Le bonheur est-il affaire de raison ?

Analyse du sujet

Le sujet met en tension deux notions majeures du programme : le bonheur (état de satisfaction durable et complète) et la raison (faculté de penser, de juger, de calculer). « Affaire de » signifie : est-ce que le bonheur relève de la raison, dépend d'elle, est produit par elle ? Le présupposé à interroger est que le bonheur pourrait aussi relever du désir, des passions, du hasard ou de la sensibilité.

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Exercice 2Vouloir la paix, est-ce vouloir la justice ?

Sujet 2

Vouloir la paix, est-ce vouloir la justice ?

Début de la correction

Bien que je sois un professeur de mathématiques, voici une proposition de plan détaillé pour aborder ce sujet de philosophie, structuré de manière logique.

Analyse du sujet :

  • Vouloir la paix : Désirer l'absence de conflit, la tranquillité, l'ordre social.
  • Vouloir la justice : Désirer l'équité, le respect des droits, la réparation des torts.
  • Le problème : La paix peut parfois s'obtenir au prix de l'injustice (soumission à un tyran). Inversement, réclamer la justice peut provoquer des conflits (révoltes, guerres justes).
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Exercice 3Explication de texte : Lévi-Strauss, La Pensée sauvage

Sujet 3

Expliquer le texte suivant :

Le bricoleur est apte à exécuter un grand nombre de tâches diversifiées ; mais, à la différence de l’ingénieur, il ne subordonne pas chacune d’elles à l’obtention de matières premières et d’outils, conçus et procurés à la mesure de son projet : son univers instrumental est clos, et la règle de son jeu est de toujours s’arranger avec les « moyens du bord », c’est-à-dire un ensemble à chaque instant fini d’outils et de matériaux, hétéroclites au surplus, parce que la composition de l’ensemble n’est pas en rapport avec le projet du moment, ni d’ailleurs avec aucun projet particulier, mais est le résultat contingent de toutes les occasions qui se sont présentées de renouveler ou d’enrichir le stock, ou d’entretenir avec les résidus de constructions et de destructions antérieures. L’ensemble des moyens du bricoleur n’est donc pas définissable par un projet (ce qui supposerait d’ailleurs, comme chez l’ingénieur, l’existence d’autant d’ensembles instrumentaux que de genres de projets, au moins en théorie) ; il se définit seulement par son instrumentalité, autrement dit et pour employer le langage même du bricoleur, parce que les éléments sont recueillis ou conservés en vertu du principe que « ça peut toujours servir ». De tels éléments sont donc à demi particularisés : suffisamment pour que le bricoleur n’ait pas besoin de l’équipement et du savoir de tous les corps d’état ; mais pas assez pour que chaque élément soit astreint à un emploi précis et déterminé. Chaque élément représente un ensemble de relations, à la fois concrètes et virtuelles ; ce sont des opérateurs, mais utilisables en vue d’opérations quelconques au sein d’un type.

Lévi-Strauss, La Pensée sauvage (1962)


« corps d’état » : corps de métiers

Début de la correction

Méthode de l'explication de texte :
L'objectif est de rendre compte de la démarche de l'auteur en expliquant les concepts et la logique du texte.

Introduction :

  • Thème : La nature de la pensée mythique ou pratique, illustrée par la figure du "bricoleur".
  • Thèse : Lévi-Strauss distingue la rationalité du bricoleur de celle de l'ingénieur. Le bricoleur crée à partir d'un stock fini et hétéroclite d'éléments préexistants, tandis que l'ingénieur crée ses outils en fonction de son projet.
  • Structure :
    1. La distinction entre le bricoleur et l'ingénieur.
    2. La nature du matériel du bricoleur (le "moyen du bord").
    3. Le statut particulier des éléments utilisés par le bricoleur.
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Sujets officiels du ministère de l'Éducation nationale. Corrections rédigées par MethodicAi.