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Baccalauréat · 2023

Bac 2023 Philosophie : sujet et corrigé

Le sujet de philosophie tombé en 2023, Polynésie française. Les 3 exercices sont ici en entier, avec le début de leur correction. La correction complète, pas à pas, s'ouvre gratuitement dans MethodicAi.

Exercice 1Dissertation : L'art et les spécialistes

Sujet 1

L’art est-il l’affaire des seuls spécialistes ?

Début de la correction

L'art est-il l'affaire des seuls spécialistes ?

Analyse du sujet

Le sujet interroge le rapport entre l'art et l'expertise. « Les seuls spécialistes » renvoie aux artistes professionnels, aux critiques d'art, aux commissaires d'exposition, aux historiens de l'art — ceux qui possèdent un savoir technique ou théorique sur l'art. « L'affaire de » signifie : est-ce que l'art concerne, relève de, appartient à. La question invite à examiner si l'art est un domaine réservé à une élite compétente ou s'il concerne tout être humain.

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Exercice 2Dissertation : Savoir et bonheur

Sujet 2

Savoir rend-il malheureux ?

Début de la correction

Méthode de la dissertation :
Ce sujet ressemble au sujet sur la conscience, mais il se concentre spécifiquement sur la connaissance, l'instruction et la science.

Analyse du sujet :

  • Savoir : posséder des connaissances, comprendre le monde, sortir de l'ignorance.
  • Rend-il : est-ce la cause directe ?
  • Malheureux : état de tristesse, de souffrance, d'insatisfaction profonde.
  • Problème : On dit souvent "heureux les ignorants". Le savoir nous fait découvrir des vérités dérangeantes (la mort, l'injustice, l'immensité de l'univers). Faut-il donc préférer l'illusion rassurante à la vérité blessante ? Ou bien le savoir est-il le seul moyen de se libérer de ses peurs et d'atteindre un bonheur solide ?
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Exercice 3Explication de texte : Locke, Essai sur l’Entendement humain

Sujet 3

Expliquer le texte suivant :

Les avantages et les bénéfices de la vie sociale sont inaccessibles sans communication des pensées ; aussi a-t-il fallu que l’homme trouve des signes sensibles externes permettant de faire connaître aux autres les idées invisibles dont sont constituées ses pensées. À cette fin rien n’est plus adapté, par leur fécondité aussi bien que leur brièveté, que les sons articulés que l’homme s’est trouvé capable de créer avec tant de facilité et de variété. Ainsi, peut-on penser, est-il arrivé que les mots, naturellement si bien adaptés à leur but, ont été utilisés par les hommes comme signes de leurs idées : non par la liaison naturelle qui existerait entre des sons articulés particuliers et certaines idées (il n’y aurait alors qu’une seule langue pour toute l’humanité), mais par l’institution volontaire qui fait qu’un mot devient arbitrairement la marque de telle idée. L’utilité des mots est donc d’être la marque sensible des idées, et les idées dont ils tiennent lieu sont leur signification propre et immédiate.

Les gens se servent de ces marques soit pour enregistrer leurs propres pensées et soulager ainsi leur mémoire, soit pour « extérioriser » leurs idées et les exposer à la vue d’autrui. Les mots, dans leur signification primaire ou immédiate ne tiennent lieu de rien d’autre que des idées dans l’esprit de celui qui s’en sert, quels que soient l’imperfection et le manque de soin avec lesquels des idées sont tirées des choses qu’elles sont censées représenter. Quand un homme parle à un autre, c’est pour être compris ; et le but de la parole est que ces sons puissent comme des marques faire connaître des idées à l’auditeur.

LOCKE, Essai sur l’Entendement humain (1689)

Début de la correction

Méthode de l'explication de texte :
L'objectif est de dégager la thèse de l'auteur, le thème abordé, et d'expliquer le texte pas à pas en suivant sa structure logique. Il ne faut pas paraphraser, mais expliquer pourquoi l'auteur dit cela.

Introduction :

  • Thème : Le langage, son origine et sa fonction.
  • Thèse de Locke : Les mots sont des signes arbitraires inventés par les hommes pour communiquer leurs idées invisibles et faciliter la vie sociale.
  • Plan du texte :
    1. La nécessité sociale du langage et le choix des sons articulés (début à "facilité et de variété").
    2. Le caractère arbitraire et conventionnel des mots ("Ainsi, peut-on penser..." à "...signification propre et immédiate").
    3. Les deux fonctions principales du langage : mémoire et communication (dernier paragraphe).
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Sujets officiels du ministère de l'Éducation nationale. Corrections rédigées par MethodicAi.