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Brevet des collèges (DNB) · 2025

Brevet 2025 Sciences : sujet et corrigé

Le sujet de sciences tombé en 2025, Asie. Les 2 exercices sont ici en entier, avec le début de leur correction. La correction complète, pas à pas, s'ouvre gratuitement dans MethodicAi.

Exercice 1PHYSIQUE-CHIMIE : Sécurité électrique à bord d’un voilier et oxydation du cuivre

Sécurité électrique à bord d’un voilier

Un voilier moderne doit être équipé d’une installation électrique efficace, et fiable afin de permettre le bon fonctionnement des équipements de sécurité, de navigation et de confort. Ces appareils fonctionnent indépendamment les uns des autres.
À bord de la plupart des voiliers, une batterie fournit l’énergie électrique nécessaire à tous les appareils.

Question 1 (2 points). Préciser si les appareils récepteurs dans le voilier sont branchés en série ou en dérivation et justifier la réponse.

L’atmosphère humide qui règne sur un voilier est par ailleurs problématique : elle favorise fortement l’oxydation des connexions métalliques en cuivre dans un circuit électrique.

Question 2 (2 points). Proposer un moyen de protéger efficacement les connexions électriques de l’oxydation à bord des voiliers.

Question 3 (3 points). Recopier l’équation de réaction qui modélise une oxydation du cuivre, choisie parmi les quatre équations proposées ci-dessous. Donner ensuite deux éléments de justification.

Quand le cuivre s’oxyde, l’atome de cuivre de symbole peut perdre deux électrons pour former alors un ion cuivre (II).

Question 4 (2 points). Écrire la formule de l’ion cuivre (II).

Une lampe tricolore à incandescence est placée à l'avant du voilier pour pouvoir être repéré la nuit par d’autres embarcations. On modélise la situation en laboratoire à l’aide d’une lampe à incandescence de puissance nominale et de tension nominale .
La tension nominale de la lampe est la tension à laquelle elle doit être soumise pour qu'elle brille normalement.

Question 5 (3 points). Montrer par un calcul que la valeur de l’intensité du courant dans le fil d’alimentation de la lampe tricolore est égale à quand cette lampe fonctionne normalement.

Sur le voilier, la lampe tricolore brille très faiblement, rendant la navigation dangereuse. En effet, le fil de cuivre d’une des connexions qui relie cette lampe à la batterie de tension s'est oxydé. Le circuit électrique qui modélise la situation est alors équivalent au montage ci-dessous. Dans le cas présent, le fil de cuivre de l’une des connexions oxydées est modélisé par une résistance en série de valeur . La valeur de l’intensité mesurée dans le circuit est égale à .

Question 6 (4 points). Recopier le schéma du circuit ci-dessus sur votre copie en ajoutant les schémas normalisés des appareils permettant la mesure de la tension aux bornes de la résistance et de l'intensité du courant qui la traverse.

Question 7 (2 points). Rappeler quel est l’effet de l'ajout d’une résistance électrique sur la valeur de l’intensité du courant dans un circuit en série.

Le graphique suivant modélise l'évolution de la tension aux bornes d'une résistance de valeur en fonction de l'intensité du courant qui la traverse.

Question 8 (2 points). À l’aide du graphique ci-dessus, déterminer la valeur de la tension aux bornes de la résistance quand elle est traversée par un courant d'intensité de valeur égale à .

Dans le circuit précédent, on considère que la tension aux bornes de l'interrupteur fermé est nulle.

Question 9 (5 points). Déterminer la valeur de la tension aux bornes de la lampe du circuit en s’appuyant sur un calcul. Commenter ensuite le résultat.

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Le sujet tel qu'il a été distribué.

Début de la correction

Question 1 — Circuit en série ou en dérivation

L'énoncé précise que les appareils « fonctionnent indépendamment les uns des autres ». Dans un circuit en dérivation, chaque appareil est branché entre les mêmes points du circuit et peut fonctionner indépendamment. Dans un circuit en série, l'arrêt d'un appareil coupe le courant pour tous.

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Exercice 2SVT : Les volcans comme source d’énergie (Géothermie en Islande)

Les volcans comme source d’énergie

Au cours de recherches en 2009 près du volcan islandais Krafla, les compagnies de forage font une découverte à une profondeur d’environ 2 kilomètres : ils viennent par hasard de traverser la chambre magmatique du volcan ! D’ici 2026, des scientifiques tenteront d’obtenir les premières mesures au sein d’une chambre magmatique et de découvrir une source d’énergie géothermique potentiellement quasi illimitée.

Document 1 : carte géologique de l’Islande et localisation du volcan Krafla
[Carte montrant l'Islande à cheval sur les plaques nord-américaine et eurasiatique, avec la localisation du volcan Krafla et de la dorsale médio-atlantique]

Question 1 (6 points) : à l’aide du document 1 et de vos connaissances, répondre aux questions du QCM situé en annexe (Page 7/7).

Document 2a : utilisation des ondes sismiques pour imager le sous-sol
En enregistrant la vitesse des ondes sismiques, il est possible d’en visualiser les variations au sein des roches du sous-sol. Une vitesse plus faible que dans les autres milieux traversés indique un milieu plus chaud. Une vitesse plus élevée indique un milieu plus froid. On matérialise ensuite par un code couleur ces variations de vitesses.

Document 2b : données sismiques dans la zone du volcan Krafla à une profondeur de 2 km
[Graphique cartographique montrant la vitesse des ondes sismiques (en km/s) dans la zone du forage IDDP-1 et du volcan Krafla]

Question 2 (6 points) : en donnant des valeurs chiffrées du document 2b, comparer les vitesses des ondes sismiques au niveau du forage IDDP-1 (zone D) par rapport aux zones sur les bords du volcan (zones A, B et C).

Question 3 (5 points) : à l’aide des documents 2a et 2b et de vos connaissances, expliquer comment les données sismiques enregistrées sous le Krafla confirment qu’une chambre magmatique a bien été découverte à environ 2 km de profondeur.

Document 3 : quelques données sur la géothermie
La géothermie est l’ensemble des applications permettant de récupérer la chaleur contenue dans le sous-sol ou dans les nappes d’eau souterraines.
[Graphique circulaire de la consommation d'énergie en Islande montrant 64% de géothermie. Texte sur la centrale géothermique du Krafla produisant 480 GWh].

Question 4 (8 points) : à l’aide de l’ensemble des documents, expliquer en quoi les caractéristiques de l’Islande justifient son choix de développer l’énergie géothermique.

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Exercice 2 du sujet, page 1 (figures et tableaux) Exercice 2 du sujet, page 2 (figures et tableaux) Exercice 2 du sujet, page 3 (figures et tableaux) Exercice 2 du sujet, page 4 (figures et tableaux)
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Début de la correction

Question 1 — QCM (6 points)

1.1 — L'Islande se trouve :
✓ à cheval sur les plaques nord-américaine et eurasiatique.
D'après le document 1, la carte géologique montre clairement que l'Islande est traversée par la dorsale médio-atlantique, qui matérialise la frontière entre la plaque nord-américaine (à l'ouest) et la plaque eurasiatique (à l'est). L'Islande se situe donc à cheval sur ces deux plaques.

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Sujets officiels du ministère de l'Éducation nationale. Corrections rédigées par MethodicAi.